案例教学
来自顶尖案例写作专家和老师的建议，如何激励学生，充分利用案例进行实验学习
准备教授案例研究
为什么我要使用案例研究?
“案例很好地挑战了学生全面备课的能力，也许是在小组中，然后让学生参与到更深入的管理决策讨论中，让相关理论和实践浮出水面。”
《新兴市场案例研究》主编迈克尔•戈德曼
“当我想让学生应用我以前在课堂上教过的特定模型、理论或概念时，我会使用案例研究。案例能很好地为学生提供现实世界中事物如何运作的例子，我们希望他们能将这些知识应用到特定的情况中。”
丽贝卡·莫里森，CASE杂志主编
让学生做好贡献的准备
让学生做好贡献的准备- 在案例讨论前至少一周将案例研究发给学生
- 对于书面作业，为学生提供作业问题和案例
- 检查教学笔记，看看是否需要布置相关的阅读材料
- 检查教学笔记，看看是否有相关的视频内容需要分配
- 准备教学笔记的结语副本，在课堂上分发。
课堂上的便利
课堂上的便利- 如何让学生参与案例研究
- 通过小组和角色扮演，让学生关注公司面临的管理困境
- 在讨论的过程中提供一个反论点，鼓励学生重新思考他们的观点和结论的原因
- 重温一个特别能激发学生想象力的老案例，用它来讨论他们可能更难以理解的其他案例中的概念
- 改变学习方式和设置，尤其要注意学生在一学期或一学期的特定时间的重点。如果他们专注于考试或作业，他们可能会对更轻松或有趣的风格做出更好的反应
- 对于讨论具有挑战性的课程，关注案例背景本身，并确保它尽可能与他们的情况相关。这可以通过地区背景或讨论的公司类型来确定。
在线教学案例
选择短箱子
案例的选择是关键。我们建议使用较短的案例和较少的学习成果，以保持课堂上的重点。
通过技术工具鼓励参与
在课堂上，充分利用教学笔记中建议的讨论问题，以确保学生参与。为了提高参与度，可以使用支持投票和聊天功能的技术。
创建讨论主题
在在线课程的间隙，创建讨论话题，并利用它们来保持学生的积极性。这是监测学生贡献的好方法。改变你发帖的时间可能是个好主意，这样可以得到最好的回复。
支持学生社区参与
鼓励更深入的思考
作为一名教师，在任何案例研究讨论中，你的角色都是引导学生对当前主题有更深入的理解。
重要的是继续将讨论带回案例的事实，并提出具有挑战性的问题，鼓励学生深化他们的分析和质疑最初的判断。
尝试并帮助确保学生们不要急于解决问题，而是要从多个角度思考解决方案。
帮助学生从基于自身经验的判断中走出来，尽可能客观地尝试和分析案例。
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