国际
识字的一天
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全世界有7.71亿成年人是文盲。这使他们更容易受到伤害，陷入难以打破的贫困循环。
疫情爆发后，近2400万学习者可能再也无法接受正规教育。
我们相信识字是一项人权。我们致力于分享知识，这些知识可以激发创意，改造扫盲空间，让每个人，无论身在何处，都有机会学习扫盲技能。
因此，在今年的国际扫盲日，我们希望展示我们的研究成果，并呼吁开展探索不同学习方式的研究。
如果你想参与讨论，或者你正在研究与扫盲相关的领域，我们很乐意听到你的声音。
2022年国际扫盲日——改造扫盲空间
我们相信，研究和知识可以成为变革的催化剂。给更多的人更多的学习机会，以一种适合他们的方式。但我们需要你的帮助。
研究可以帮助找到使学习更容易获得的方法，打开机会，打开更多的门，这样就不会有一个人掉队。
发人深省的内容，有助于推动变革
我们整理了我们的研究，让你可以免费使用，并与业内人士合作，为你带来思想领导力的内容。
“我只是想把它说得更好”:在课后口语诗歌小组中培养学科素养
梅丽娜·莱斯，安德里亚·沃恩
研究探索青年诗人如何在实践社区中写作，以及他们的校外诗歌写作如何促进学科素养的发展。
信息图里有什么
超越课堂边界:在校外写作环境中重新思考学科素养
校外写作环境可以帮助那些在英语语言艺术(ELA)课堂上写作困难的学生
将写作视为一门学科可以帮助解释这种脱节
作为一个实践社区的成员，课后诗歌小组的年轻人是如何进行真正的写作的?
课后口语诗歌小组的定性案例研究
3名有色人种女学生从事:
- 个人的诗歌
- 协作的诗
数据收集和分析
- 现场叙述笔记
- 学生写作和工艺图纸
- 采访记录
真实的写作在实践社区
- 维护自己作品的所有权
- Behizadeh(2019)的真实性概念
- 写作的回声……
- 学生的经验
- 目的和目标受众
对语文教育教师的实际意义
- 将写作练习的概念扩展到正式环境之外
- 帮助培养协作性 运动
- 增加学生的写作选择
ELA教师可以利用这种校外环境来创造更多真实的写作机会，促进学科学习
“我只是想把它说得更好”:在课外口语诗歌小组中培养学科素养
英语教学:实践与批判
Melina Lesus & Andrea Vaughan (2022)
DOI: 10.1108 / etpc - 06 - 2021 - 0069
//www.pifacademy.com/our-goals/quality-education-for-all
@EmeraldEdu
全民素质教育
我们相信，无论在哪里，每个人都应该接受优质教育。通过强调这一问题，并与该领域的专家合作，我们可以找到参与解决方案的方法。
我们的目标是帮助研究人员分享他们的工作，伟德betvicrot官网并合作寻找打破分歧的方法。我们相信接受优质教育和参与高等教育、培训和工作的平等机会，让自己的声音被听到。无论从哪里开始，每个人都应该有机会成为最好的自己。
跟我们谈谈你的工作吧
我们不仅欢迎研究人员，也欢迎从业人员对他们的工作提出见解。伟德betvicrot官网
如果你想参与讨论，或者你正在从事与扫盲相关领域的研究，请填写这张表格，让我们知道。
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